В период с 25 по 29 января 2021 года прошла первая сессия для учителей математики образовательных организаций края по программе  «Содержание и методика преподавания математики в соответствии с требованиями ФГОС ООО и СОО»

На сессии были рассмотрены разделы «Общество и образование» и «Психолого-педагогические основы образовательной деятельности»: государственная образовательная политика; готовность к общению; формирование толерантной среды в детском коллективе; формирование культуры правого и безопасного поведения обучающихся; здоровьесберегающие технологии.

Кроме этого, начато изучение вопросов раздела «Актуальные вопросы содержания и методики преподавания математики»: Современный урок. Реализация системно-деятельностного подхода на уроках математики и информатики; воспитательный потенциал урока; новые подходы к педагогическому оцениванию в условиях повышения качества математического образования учащихся; формирование функциональной грамотности на уроках математики». Занятия вели преподаватели института: Валентина Виноградова, к.п.н., Ольга Дёмина, Светлана Тотьмянина, Елена Подвинцева.

При диагностике профессиональной компетентности учителя выяснилось, что планирование работы, организация деятельности, контроль, работа с родителями и обобщение и использование передового педагогического опыта решают самостоятельно и даже успешно – 23 % учителей, остальные в ряде вопросов испытывают затруднения, например, психологическое изучение личности обучающегося, планирование самообразования, диагностика профессиональных затруднений. Для начинающих и молодых педагогов нужна помощь в освоении новых способов и методов преподавания математики. Самооценка показала, что учителя при среднем балле 136,2 попадают в категорию между хорошим и прекрасным педагогом, т.е. самооценка адекватная и они готовы к получению новых знаний.

При рефлексии обучения на первой сессии, слушатели отметили актуальность рассмотренных тем, важность вопросов современного урока, особенно при оценивании обучающихся, навыков проектирования, формирования функциональной грамотности, профилактики синдрома эмоционального выгорания. В качестве предложения педагоги высказались, чтобы в дальнейшем были рассмотрены вопросы формирования финансовой грамотности, решения трудных задач при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

работа по проектированию

результат проектирвания

Нина Вавилина, старший методист